精品課程參照教育部相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，通過提煉生產(chǎn)第一線的典型工作任務(wù)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂形式，可定制傳統(tǒng)汽車、新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等專業(yè)的課程。

一、課程規(guī)劃，明確課程內(nèi)容、形成課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計執(zhí)行方案。

二、組織溝通，組織專家溝通會，確定課時和內(nèi)容、授課計劃、教學(xué)設(shè)計。

三、確定方案，確定內(nèi)容清單，包含教材、PPT課件、動畫、微課、題庫、任務(wù)工單等內(nèi)容。

四、任務(wù)實施，項目分解、執(zhí)行計劃、內(nèi)容制作、內(nèi)容檢查、統(tǒng)一輸出。

五、交付推廣，學(xué)校審核內(nèi)容，確認(rèn)無誤后進(jìn)行教材出版和上線推廣。

課程案例

以新能源動力電池課程為例，有電子教材、ppt課件、實訓(xùn)工作頁、教學(xué)大綱及教案、習(xí)題庫、教學(xué)素材包（動畫、微課、視頻、虛擬仿真）等內(nèi)容。

教材內(nèi)容圍繞任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)描述、知識儲備、思政內(nèi)容、課后檢測等方面進(jìn)行展開。

任務(wù)目標(biāo)，堅持知識、能力、素質(zhì)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級思維。

任務(wù)描述，引入企業(yè)崗位的典型工作場景，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的理論知識、技能能力和職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“崗課賽證”有效融通。

知識儲備，結(jié)合圖文、動畫、視頻等數(shù)字化資源進(jìn)行講解，所有資源以二維碼形式加入教材，可快速獲取查閱。

思政內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)“大國工匠”的事跡和精神，加強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價值觀和工匠精神的培養(yǎng)。

課后檢測，針對教學(xué)任務(wù)提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計出不同的方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力。

教學(xué)素材包的技能視頻，采用專業(yè)技術(shù)人員操作進(jìn)行拍攝，有汽車部件的拆卸、安裝、維護(hù)、檢修、設(shè)備使用等內(nèi)容，方便教師進(jìn)行實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

動畫資源，采用二維或三維動畫制作，可視化呈現(xiàn)汽車復(fù)雜的功能特性和工作原理，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

微課資源，結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制作，設(shè)計音頻和動畫等效果，內(nèi)容精致有效，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實效性。

錄課制作，專業(yè)拍攝人員前往學(xué)校，按要求進(jìn)行實景錄制，后期利用智能摳像和虛擬背景技術(shù)，讓老師與背景課件無縫融合，知識展示流暢、清晰，實現(xiàn)高效教學(xué)。

每個教學(xué)任務(wù)都配備有網(wǎng)頁版虛擬仿真資源，學(xué)生可深入學(xué)習(xí)部件的結(jié)構(gòu)組成、工作原理，并可利用虛擬仿真資源進(jìn)行虛擬實訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生實操掌握程度，減少實訓(xùn)過程中可能發(fā)生安全隱患和設(shè)備損耗。

任務(wù)工單，參照學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)操作過程設(shè)置，使學(xué)生操作過程中能及時梳理重點和注意事項，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和技能提升。

任務(wù)評分表，從職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、信息應(yīng)用能力、分析判斷能力、表達(dá)能力、表單填寫六個方面評價，全方位掌握學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升情況，有利開展針對性教學(xué)。

精品課程通過高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，可有效提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時有助于學(xué)校與企業(yè)的深度合作，為汽車行業(yè)培養(yǎng)更多的高技能技術(shù)人才。